NEUROCIENCIA EN EL AULA

Hoy la neurociencia tiene bien definido el proceso de aprendizaje y se sabe que los pensamientos son procesos biológicos del cerebro. En términos neurobiológicos el aprendizaje va dejando huellas sinápticas en el cerebro y así estableciendo redes neuronales para cada tipo de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso físico que requiere de sustancias químicas y del desarrollo de nuevas conexiones, por lo tanto es un procedimiento lento, que requiere de esfuerzo y los resultados hay que verificarlos. Para lograr el aprendizaje se requiere de la atención y la motivación que gatillan la memoria de corto plazo, cuyo funcionamiento se mantiene básicamente por procesos químicos. Lo que significa que una vez finalizada la clase, no está aún dado el aprendizaje, sino comprensión. Para que esta memoria de corto plazo pase al largo plazo y se dé el aprendizaje hay que repetir lo hecho en el aula, para que esta memoria química (memoria e corto plazo) se convierta en una memoria física por la form