NEUROCIENCIA EN EL AULA

  Relación directa entre el desarrollo de las funciones ejecutivas y la capacidad en la comprensión lectora. Los resultados de las investigaciones, destacan la importancia de las funciones ejecutivas para la comprensión de lectura, los resultados muestran un impacto importante en la decodificación. Y tanto la memoria de trabajo como la planificación contribuyeron de manera única a la comprensión y las habilidades lingüísticas. Además, la memoria de trabajo y el control inhibitorio apoyan la decodificación. Como una implicancia práctica de las investigaciones, los educadores no sólo deben considerar la decodificación y habilidades lingüísticas que los niños y niñas traen al salón de clases, sino también sus funciones ejecutivas (Nouwena, 2021). La memoria de trabajo mantiene la atención en el texto durante la lectura, lo que permite focalizarla para procesar la información y captar los detalles y las ideas principales. Además, la capacidad de filtrar distracciones y mantener el enfo...

  Las funciones ejecutivas y su papel crucial en el aprendizaje de la lectura fonológica La lectura fonológica es el proceso de asociar los sonidos del lenguaje hablado con las letras o grupos de letras correspondientes, aquí la memoria de trabajo desempeña un papel fundamental en su aprendizaje, ya que, durante el proceso de lectura fonética, el estudiante debe retener y manipular activamente los sonidos del lenguaje hablado en su memoria de trabajo para luego relacionarlos con las letras correspondientes. La capacidad de mantener en mente los sonidos y las secuencias fonéticas es esencial para el reconocimiento y la decodificación de las palabras. Así como la necesidad de mantener la atención sostenida que permite al estudiante mantener el enfoque en los sonidos del lenguaje hablado y en las correspondencias fonéticas mientras los relaciona con las letras. Esta capacidad de la memoria de trabajo de dirigir y mantener la atención en los detalles fonológicos es esencial para adquir...

  Comprender la relación entre la lectura y las funciones ejecutivas Las funciones ejecutivas desempeñan un papel fundamental en la lectura, ya que son responsables de controlar los procesos cognitivos necesarios para comprender y procesar la información escrita. La función de planificar se presenta antes y durante la lectura, ya que ayudan a los lectores a planificar su enfoque y organizar la información. Esto implica establecer metas de lectura, seleccionar estrategias apropiadas, anticipar el vocabulario y predecir el contenido del texto, así como estructurar mentalmente la información para facilitar la comprensión y la retención. La memoria de trabajo actúa sobre la atención ejecutiva, para mantener el enfoque durante la lectura. Permitiendo que el lector se involucre de manera activa y siga el hilo del discurso. También está asociada al almacenamiento temporal y la manipulación activa de la información relevante durante la lectura. Permite al lector mantener en mente detalles ...

Como sabemos el líder educativo moviliza e influencia a las autoridades, maestros, empleados administrativos y padres de familia para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela (Leithwood, 2009)  El líder educativo de hoy en día, ¿hacia dónde debe mirar para atender a ese educando como centro del proceso de aprendizaje, considerando que debe tomar en cuenta sus rasgos de personalidad, sus experiencias previas, lo que le interesa, lo que le motiva y potencie sus capacidades para el aprendizaje y lograr ese desarrollo integral? (Weimer, 2002) . Alertas sobre la salud mental de nuestros niños y adolescentes En nuestro país, 18% de los adolescentes entre los 10 y 19 años intenta suicidarse MINSA, 2021) En el mundo el suicidio adolescente es la 5ta causa de muerte UNESCO (2021) y en algunos países la 3ra, como Estados Unidos (National Institute of Mental Health, 2019) Según las OMS (2021) Uno de cada siete jóvenes de 10 a 19 años padece algún trast...

  Hoy en día los padres de familia tienen acceso a la información acerca de las mejores opciones educativas para sus hijos e hijas. Pueden acceder a las metodologías, equipo de docentes y directores, actividades y tener un comparativo de costo beneficio. Por lo que los padres tienen un control sobre la educación que desean para sus hijos e hijas y llevan consigo las expectativas de que las escuelas les brinden la oportunidad para alcanzar sus sueños.  Por ello, se requiere que los padres de familia logren las habilidades de liderar la mejor forma de acompañar a sus hijos en el proceso de formación y contribuir con la escuela a que se brinden todas las herramientas y condiciones para que cada uno de sus hijos e hijas logren potenciar sus funciones ejecutivas y alcancen las competencias socioemocionales que se requieren para este fin, en otras palabras, es lograr que el padre de familia sea consciente del conocimiento que la decisión requiere acerca de lo que desea y lo que valo...

  El futuro profesional para nuestros adolescentes trae muchos cambios, muchas incertidumbres con carreras que desaparecen y carreras que pierden los límites debido tanto a los avances de la tecnología como a la creciente globalización y los cambios en la forma en que las personas llevan sus profesiones. En un corto tiempo se espera que el número de transiciones de carrera siga aumentando en el mundo laboral por lo que la flexibilidad cognitiva y la fortaleza socioemocional se convertirán en componentes claves para la formación de los estudiantes (Sullivan & Al Ariss, 2021).  La flexibilidad cognitiva, no es una habilidad ajena a las actividades diarias de los adolescentes y se presentan en situaciones, cómo por ejemplo:   Cuando va a desayunar, pero ve que no queda el cereal ¿Qué hace?, ¿se enfada y se va al colegio, o la universidad, sin desayunar?, ¿se prepara un desayuno con otros ingredientes que tenga a mano? La flexibilidad cognitiva responde frente a situacion...

Datos para reflexionar: Uno de cada siete jóvenes de 10 a 19 años padece algún trastorno mental (OMS, 2021).  42,9 % de adolescentes de 10 a 19 años sufren de ansiedad y depresión;  20% trastornos del comportamiento y TDAH,  1 de cada 5 adolescentes afirma estar deprimido;  el suicidio es la 5ta causa de muerte entre adolescentes UNESCO (2021). “Los riesgos para la salud en la adolescencia han experimentado un gran cambio. Hace tres décadas, las mayores amenazas para su salud eran el consumo de alcohol en exceso, la conducción bajo los efectos del alcohol, los embarazos en la adolescencia, el tabaquismo y las drogas ilícitas. Hoy, son la ansiedad, la depresión, el suicidio, las autolesiones y otros trastornos mentales graves” (Richtel, 2022). En los últimos 15 años se han disparado las tasas de suicidios y autolesiones, debido a que la salud mental es un tema poco explorado por los padres de familia y las escuelas. Lo que sugiere una mayor sensibilidad y preocupación...